对于杭州职业技术学院来说，2008年4月22日是一个铭记的日子因为这一天，学校和全球五大数控机床生产商之一的台湾友嘉实业集团在北京开会新闻发布会，双方宣告正式成立友嘉机电学院。在以后的日子里，这个独具特色的学院于是以以一种超常规的方式茁壮着。

直到今天，这都是高职院校校企合作的典范。日前，浙台教育交流中心宣告成立，台湾太平洋文化基金会的副执行长吴建国带着台湾科技大学、高雄应用于科技大学等众多技术类高校的校长们回到杭州，和省内教育界知名人士一起，联合探究两岸高职院校的发展之路。观点大撞击 职业教育必须更佳的人才 什么样的发展之路，合适中国的高等职业教育？这个问题，教育的主管部门在思维，学校也某种程度在苦思冥想着。在台湾科技大学副校长彭云宏眼里，高等职业教育就应当跟技术密集型产业紧密结合一起，也就是说，学校要跟企业和市场需求联系一起。

这样说道，彭校长有充裕的理由：以我个人的经验，在产业界，教教一群学生经商，似乎要比教他们写出一篇论文要艰难得多。因此在他显然，职业教育必须更佳的人才，而不是第二等人才。每一个学生的逻辑思维有所不同，茁壮和自学的模式也就各不相同，这就考验了学校，懂不懂得让学生通过实践中操作者较慢茁壮。

企业必须做到什么？ 高校又要做到什么？ 不过在思索的道路上，杭州职业技术学院院长叶鉴铭曾多次碰过钉子，大家都告诉，职业教育的难题就在校企合作上，因为企业与高职院校的价值倾向不完全一致：学校执着的目标是培育较高素质技能型人才，以及育人；而企业执着的目标是根据市场变化很快调整生产经营方式，优化企业管理，最后构建经济效益的最大化，以及发展。事实上，很多企业却指出校企合作只对学校和学生不利，对于企业来说，开销减少了，更加关键的是，目前他们必须高职院校培育的人才并不是不能替代的，只有在企业无法之后发展的情况下，他们才不会自由选择合作。似乎，这种点子是错误的，杭职院和友嘉的合作之后证明了这个。学校做到什么？学校为友嘉调整了专业设置，专业老师去友嘉磨练六个月；积极开展企业员工培训，帮助企业展开产品技术研发，建设生产基地。

企业又做到了什么？友嘉整体拆分了在杭8个企业的培训中心，获取价值1400万的近期设备，符合学生的实训市场需求；友嘉的11个技师派驻学校，全程参予教学，并在学校里鼓吹企业文化，培育合作精神。未来，浙台师生不会强化交流 在发展高等教育这个联合的话题上，一些台湾高校的发展之路有一点我们思维；同时，他们也渴求浙江高校能与他们一起，共享顺利的经验。

在这个问题上，新的正式成立的浙台教育交流中心毫无疑问能起着很好的纽带起到，浙台教育交流中心主任麻亚炜回应也深信不疑：两岸高校并没语言上的障碍，之前双方早已通过有所不同的方式，让小部分的老师和学生进行交流。现在中心正式成立了，就应当把这些交流的经验和成果集中于一起，根据参与交流双方的市场需求展开筛选，最后通过这个平台来符合双方的市场需求。在年中的日子里，让更加多的浙台高校需要相互了解，是交流中心的工作重点。双方在政策容许的情况下，期望浙江的学生能到台湾去自学，同时台湾的学生需要来浙江体验各具特色的高校文化。

说不定将来在浙江高校里，不仅有大陆的学生，也有台湾的学生。麻亚炜说道。

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