十一五期间，江苏职业教育事业规模维持高位运营态势，中等职业学校年均招收50万人以上，在校生一度相似150万人。在不断扩大规模的同时，如何将发展焦点及时改向质量提高，尤其是适应环境江苏建设创新型省份、构建两个首度目标，希望培育具备创业创意创优精神，有理想、有道德、有文化、有纪律的高技能人才和高素质劳动者，是江苏职业教育改革发展的根本性课题。几年来，江苏在强化和改良职业学校德育工作，创意德育方法途径，着力强化德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力等方面作出了积极探索。

各地贯彻落实国家和省拒绝，因地制宜，构成了职业学校德育工作百花齐放、品牌争艳的较好局面。一 10月26日，江苏省泰州市职业学校创业经营大赛在泰州机电职业技术学校冲破了帷幕。参赛的10个团队分别来自泰州市10所中等职业学校，每个参赛团队由5名职校生构成，分别代表一家虚拟世界公司，他们必须在一天半的时间内仿真本公司6个财务年度的创业经营活动，已完成产品研发、市场拓展、规划投资生产线、订购原材料并决定生产、制订产品价格和产品销售等活动。

预示着10家公司经营活动的再次发生，电子系统自动统计资料出有每个公司每一年经营的盈负状况，以后最后淘汰赛胜败。2008年以来，泰州市教育局已倒数举行了三届全市职业学校学生创业仿真实践中大赛。那一年泰州机电高等职业技术学校纪建伟同学的《中国移动通信凌豆村便民店计划书》在比赛中脱颖而出，被引荐参与美国国家创业指导基金会的商业计划书评选，获得全球创业精神大奖，并赴美国领奖，他是当年30位获奖者中唯一的中国学生。

毕业后，他又月登记了沃尼亚信息咨询服务有限公司，为企事业单位和个人获取网络、报刊、图册信息咨询服务。2009年，泰州市教育局引荐的5份商业计划书参与北京光华慈善基金会举行的全国商业计划书大赛，有4份获奖全国十强决赛，最后摘得了三个二等奖，取得一个三等奖。

近年来，江苏省职业教育系统大力前进创业教育，并将其列为德育工作的重中之重，大力弘扬创业创意创优的新江苏精神，构成中等职业学校德育工作的新亮点。从2006年开始，江苏积极开展职业教育创意大赛，百万职校师生环绕生产的、生活的、身边的技术社会各界展开小发明、小建构，广泛强化了创意意识和建构能力，构成了一批创意成果。

与此同时，江苏创建了职业学校技能大赛制度，并逐步构建了技能大赛四覆盖面积，即覆盖面积所有学校、所有专业、所有教师、所有学生。通过省级技能大赛，该省有数6人获得高级技师，191人获得技师，1765人获得高级工职业资格证书。

从2007年，该省改良职业学校评优标准，江苏省教育厅和共青团江苏省委每年牵头表扬一批三创优秀学生，对广大职业学校具体培养目标、改革评价标准、实行素质教育起着了大力的引领起到。泰州市仍然把创业教育作为中职学校的德育抓手。2007年，该市教育局与中国职教学会、北京光华慈善基金会合作，引入美国国家创业指导基金会（NFTE）创业教育课程，并把40-80个学时的NFTE创业教育课程划入全市中等职业学校教学计划。

各校将创业心理素质、创业综合科学知识（如政策法规、法律常识、社交礼仪等）教育列入最重要的德育内容，融合积极开展主题班会、社团活动、各类竞赛、勤工俭学、专访创业者、实地考察企业等等，逐步内化作学生素质。专业课程教学也无意渗入了创业教育的内容，融合学生实际和专业特点，发售部分有一定市场价值的项目，引领学生理解原料的订购、检验、产品的制作、质检、营销、成本计算等一系列过程，从创业、创意的角度已完成项目的制作。

如今，江苏全省有不少职业学校积极开展校内创业实践中活动，尝试向学生有助于对外开放校内市场，希望学生在校园专门从事报刊、小商品销售等项目创业，积极开展校园商品展销会、修筑校园二手交易市场、创建网上销售店铺等；各学校的小商品销售、二手图书、校园洗衣房、量身生日蛋糕、垃圾回收公司等校园创业实践中项目如雨后春笋般不断涌现。省教育厅在全省重点扶植建设了28个学生创业基地（创业园）。在江苏，创业教育作为德育工作的有力抓手和突破口，已表明出有它的魅力和活力。

广大职业学校学生的思想品质、职业素养获得提高，择业观、就业观再次发生了颠覆性的变化，一批在校生和毕业生踏上了自律创业的道路，在建构个人财富、构建人生价值的同时，还为社会获取了低收入岗位。二 5年前，在常州市举行的首届职校生职业生涯规划方案大赛中，溧阳中等专业学校电工电子部的沙灵和计算机部的储海华两位同学分别取得一、二等奖。沙灵的职业规划目标是沦为一名电工高级技师。为此，2007年5月她自由选择了溧阳市机电行业的龙头企业华鹏特种变压器厂作为她的顶岗进修单位，将近三年时间，她就已完成了从普通职工到技术员的改变。

储海华的目标是到企业后通过5年的努力完成由企业的普通职工到管理人员的改变，然后再行实施创业。毕业后，经过一年的希望， 2008年6月就兼任了江苏新科集团五厂的厂长助理。今年5月，储海华自由选择了自律创业，请辞后自己进了一家商业餐馆。

从学校南北社会，人生获得可行性顺利的秘密武器是什么呢？两个人的答案是一样的--作好职业生涯规划。通过职业生涯规划课程和比赛，学生时代的储海华就竖立了在大型企业当管理人员的中期目标，在校自学期间有意识地通过社会实践中和校园活动来磨练自己的人际交往、交流、管理等能力。顶岗进修期间她又大大地努力工作，把每天所专门从事的工作、所考虑到的问题，甚至于言谈举止，都当作为构建生涯目标而累积的经验，最后忠诚地南北了自己的创业目标。

早在2006年，常州市教育局就实施了《职业学校职业生涯规划教育指导方案》，拒绝中等职业学校在新生入学时开办职业生涯课程，将职业指导划入职业生涯教育，并统筹安排学生在校三年的职业生涯教育活动。在职业生涯课程中，杰出毕业生是最重要的教学资源。

常州市每年一度积极开展职业生涯教育系列竞赛活动，把颁奖典礼大会作为杰出职校毕业生展出的舞台，找来全国劳模邓建军、金玉满堂董事长陶鸿、岗位成才典型李明飞等一大批杰出毕业生讲经自己的成绩和领悟。他们的先进事迹往往让职校生热血沸腾。

积极开展职业生涯教育5年来，常州市已构成了职业生涯课程引导，杰出毕业生典型点评，生涯设计、创意、技能、文明风采四赛举，相结合进修实训职业体验的多样性、动态化、立体式职业生涯教育体系。江苏省教育厅大力推展常州的作法和经验，职业生涯规划教育已在该省中等职业教育系统全面冲出 三 2009年3月，南京工程高等职业学校学生肖腾经学校引荐回到南京某建筑单位进修。一天，单位临时决定他接任别人做到电焊工作。

肖腾之前没电焊工作经验，单位也并未对他展开涉及培训，就被拒绝立刻上岗。几天后，肖腾发现自己脸上相当严重烧伤、脱皮，当他拿着医药单据去单位缺席时，单位却不予理睬。这让肖腾很气愤，谁来确保实习生的合法权益呢？ 肖腾将此事向学校滋扰后，学校的公民教育实践中活动小组在 许曙青 老师指导下积极开展了校外实习生进修现状调查。

学生们通过探访和问卷调查，找到有31%的实习生在校外岗位进修中受到有所不同程度的损害，而在受到损害的学生中，近三成学生并未获得涉及支付。公民教育实践中活动小组由此指定了当年的活动主题：职业院校学生在校外进修岗位中发生意外伤害事故处置问题的研究。在此后的一段时间内，公民教育实践中活动小组通过文献法、问卷调查法、访谈法和开会调研听证会，定量研究与定性研究结合，搜集整理了实习生车祸伤害事故的许多典型案例，并对多家企业（用人单位）、学校、教育行政主管部门、南京市人大等有所不同部门和实习生代表、律师等展开了了解专访，从提供了各利益涉及主体（个人、部门）在处置学生进修中车祸伤害事故时的观点和态度。在掌控大量资料并展开严肃研究和分析之后，公民教育实践中活动小组明确提出了处置学生在进修中发生意外伤害事故的详尽建议。

次年，创建防治处置实习生发生意外损害机制，确保学生合法权益沦为南京市十届人大三次会议的月议案。这是江苏省中等职业学校积极开展公民教育实践中活动的一个缩影。2007年6月，糅合美国公民教育活动的经验，江苏省教育厅启动了中等职业学校公民教育实践中活动试点，全省有40所中等职业学校先后的组织23000多学生积极开展试点。

公民教育实践中活动由学校环绕公民养成教育目标，改革教学手段和课程模式，引人注目实践性环节和学生自主性，按照科学的程序和方法进行。南京市是试点活动力度仅次于、最有效益的城市，有12所中等职业学校、200余名以班主任为主要构成人员的教师（成人志愿者）率领1万多名学生，以行动研究为主要研究形式，以课题为引导，有目标、有计划、有检查、有成果论证方式，整体、有效地前进公民教育实践中活动。一大批学生在老师的率领下，注目生活，仔细观察社会，向学校递交了许多有价值的公共问题。

学生们在活动中提供了参予社会的不可或缺科学知识和能力，快速增长了才干。公民教育实践中活动沦为不少职校生茁壮的宝贵经历，转变了他们对自己、对生活、对社会的了解，引导着他们参予社会公共生活，更为关心国家公共事务，更为注目生活，希望沦为合格的公民、机智的公民、幸福的公民。

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